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2019考研教育学考研二级学科分类及其就业方向分析

来源:中公考研北京分部 发布日期:2018-06-06 15:17:48

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一、 教育学的学科门类及构成

教育部将学科门类分类、一级学科、二级学科目录,“门”是学科的最高级别,表示门类时用两位数字代码表示,教育学(04)、法学(03)、历史学(06)是属于同一级别的,教育学、法学、历史学都是一门独立的学科,而下设的就是一级学科,通常用四位数字的代码表示,教育学下的一级学科有三个,即教育学(0401)、心理学(0402)、体育学(0403),而我们考研(微博)报考的统考教育学一般是一级学科教育学下设的二级学科,这些二级学科一般用六位数字的代码来表示,如(040101)教育学原理、(040102)课程与教学论、(040103)教育史 、 (040104)比较教育学、(040105)学前教育学、( 040106)高等教育学、(040107)成人教育学、(040108)职业技术教育学、(040109)特殊教育学、 ( 040110)教育技术学,在 这些具体的二级学科下又会有不同的研究方向,例如课程与教学论专业,通常会下设有语文课程与教学论、数学课程与教学论、英语课程与教学论等等,其它的二级学科下也会有不同的研究方向,这些就是我们通常所说的考研教育学的脉络.

二、教育学二级门类

1.教育学原理

主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等.其中既有教育学原理传统的理论领域,也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域.

主要研究方向:

01教育基本理论方向

教育基本理论主要研究教育理论问题.主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等.

02教育哲学方向

教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科,原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好.注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察 研究,着重探讨在社会 转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想,以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判.

03教育文化学方向

教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象,全面、多角度地透视并理解人类的教育活动,重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义,比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统,教育制度中体现一国怎样的教育文化等.

04教育改革与发展研究方向

主要侧重于学校教育改革问题研究,区域教育发展战略研究,同时,注重义务教育发展战略研究,学校发展与定位研究,区域教育规划研究等.如关于义务教育管理与资源配置的研究, 关于高等学校定位研究,对学校管理与规划的研究.

05教育政治学方向

教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科,着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律.现在国内的研究一般包括:教育与政治的基本关 系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等.

06教育法学方向

教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科.研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题,主要集中在研究教育法的制定、实施与完善 .

07教育社会学方向

教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科.主要研究主题:教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校 与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等.

08教育人类学方向

教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法,描述、解释教育现象的应用性学科,旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用.

09德育原理方向(含公民教育、道德教育等)

主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育.比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识,揭示当前学校德育中出现的众多 问题.

10家庭教育方向

专门以父母对子女进行的教育为研究对象,揭示家庭教育中的问题,提供合理的家庭教育方法.

以华东师范大学(微博)的教育学专业为例,有以下几个专业方向:01教育基本理论02教育研究方法03教育哲学04教育社会学05教育文化学06基础教育改革与发展07教师教育08家庭与社区 教育09终身教育10教育经济

推荐学科最优院校:华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学

2.课程与教学论

它包括教学论、课程论、小学教育和数学(语文)课程与教学等专业.教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择,可以帮助你在已有学科知识的基础上,多一些教学方面的 理论,更好提高自己的教学能力.

主要研究方向:

01教学论方向

着重对教学方面的研究,它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据,又涉及如何提高教和学的合理性与有效性.

02课程论方向

研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践.

03小学教育方向

一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才,二是培养小学教师与小学教育教研员.有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学,旨在专门研究某一学科的课程与教学情 况.

04脑认知与教学方向(含脑与学习科学、脑与语言学习等)

脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展.这一学科在国内是新型学科,在 国外这个专业很有前景,中国目前还很缺乏这个专业的人才,如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手.

推荐学科最优院校:北京师范大学、华东师范大学、西南师范大学、华南师范大学

3.教育史

主要是梳理教育发展的历程,并从史学的角度研究教育,一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向.如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好.教育史是一门纯理论研究,但并不是说教育史只和过去打交道,也有学者专门研究现代教育史,与现实关联较大.

01中国教育史方向:研究中国教育史

02外国教育史方向:研究外国教育史

03比较教育史方向:研究中外比较史

各大院校的研究方向有所不同,以华东师范大学为例,教育史的研究方向主要有:01中国教育史,02 外国教育史,03中国传统文与教育,04中国基础教育变革.

推荐学科最优院校:北京师范大学

4.比较教育学

研究当前世界不同国家、民族和地区的教育,在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上,研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势,并进行科学预测.以便根 据本国的民族特点和其他的具体条件,取长补短充分发挥教育的最佳作用.一般依据进行比较的对象,分为以下一些研究方向, 教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教 学、基础教育、高等教育等,同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究,即比较教育学的理论与方法.

各大院校具体的研究方向有所不同,以北京师范大学为例,比较教育学的研究方向主要有:教育制度与政策比较研究、教育管理比较研究、高等教育比较研究、教师教育比较研究、课程与教学比较研究、世界幼儿教育改革与发展.

推荐学科最优院校:北京师范大学

5.学前教育学

学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科,主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种 形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门科学.我国学前教育学科创始在20世纪二三十年代,逐步形成学科的雏形,近20 年来,已形成较为完整的学前教育理论体系.

在幼儿这个层面,主要的研究方向有:学前儿童心理与教育(依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育)、学前教育理论与实践(研究学前儿童教育理论与实践问题)、学前儿童课程与游戏(研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏).

各大院校的研究方向有所不同,以华东师范大学为例,学前教育学专业的研究方向主要有:01学前教育基本理论,02学前儿童发展与教育应用,03学前教育政策与管理,04学前教育课程 与教师.

推荐最优院校:华东师范大学

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